教学质量是学校发展的生命线，督导工作是保障质量的重要抓手，课堂作为教学主阵地，其效能提升是质量攻坚的关键所在。近日，我校召开督导工作例会。本次会议聚焦OBE视角下的课堂教学质量提升，剖析当前学校课堂教学当中存在的普遍问题，研究有效解决问题的办法。全体校级督导、各学院分管教学工作副院长、学生处相关负责人参加了本次会议。

评估专家周兰珍教授立足评估专家视角，深度剖析课堂教学质量提升路径。针对“课程目标与毕业要求脱节”“课堂挑战度不足”“过程性评价缺失”等问题，周教授提出“反向设计-正向施工”改革策略，强调以OBE理念重构课程体系，建立“目标-内容-方法-评价”闭环，着力推动教学模式从“教师中心”向“学生中心”转变。

校级督导代表陆国飞、赵明生、赵树魁、厉晓华四位教授基于开学以来的课堂观察，指出课堂教学中存在的共性难题，并提出相应的改进措施和建议。

质控办包靓靓主任对会议进行了总结，并对各学院和校级督导提出了要求，包括学文件常抓不懈、提质量落地见效、树典型提供样板等，要求校级督导坚持“问题导向+成效追踪”，既要做教学质量的“体检医生”，更要当好改革推进的“复诊专家”。