今年7月，我校电子商务专业成为学校首批升本的6个专业之一。作为国际商学院唯一的本科专业，电子商务专业在职业本科教育这条路上，背负着先行探路的重要使命。

  为了更好地胜任本科理论教学，电商教研室的教师们充分利用工作间隙以及休假时间，积极学习网络课件，并报名参加教学培训。目前，电商专业的教师全部参与了初中级的“1+X”证书网店运营推广培训。此外，教师们积极参与学历提升，目前本科学历的教师已全部研究生在读，且有教师已考取博士学位。

而职业能力的培养，校企合作历来被认为是极佳的人才培养模式。电商教研室率先响应国际商学院关于“一师一企”的倡议，即一位老师密切联系一家企业。12月初，策划成立了8个工作室，有跨境电商工作室、电商视觉工作室、电商外服工作室等，经过公开招募、学生报名、面试选拔，目前已全部入驻创业园。工作室以电商运营类为主，主管的老师都是在电商行业有着丰富经验的教师，与固定的企业有合作，学生加入工作室后，可以直接承接企业订单，作为乙方与企业零距离沟通，所学知识直接用到实践，在实践中又可以有新的所学，真正做到“学中做，做中学”。

值得一提的是，工作室在筛选企业方面，相较以往提升了入门门槛，企业需要拥有完善的内培系统和资源，例如杭州壹网壹创公司拥有自己的网创商学院，专门从事内部员工素质培养及能力提升。并且注重企业负责人对于人才培养的重视程度以及社会责任感，能从顶层设计方面为校企合作提供战略支持。

浙兴电商产业园是电商教研室自2019年年底以来紧密合作的企业。5月中旬，我院教师在“浙兴电商产业园2020校企合作研讨会”上提出“总体布局利长远”的原则，共建产学研基地，实现校企师资双向流动。6月初，连续举办两场校企座谈会，我院领导班子提出“2+1”培养模式，旨在开展跨境电商和直播电商专业的共建合作，深入探究校企合作培养新时代技能型人才的办学模式。9月份，国家电子商务虚拟仿真实验教学中心正式下文，授予浙江省东阳市浙兴电商产业园为“国家电子商务虚拟仿真实验教学中心金华实验教学基地”称号，并予授牌。11月，浙兴电商产业园被我校授予“大学生实践基地”。

双方就共同培养当前紧缺的电商人才达成一致，共同合作“浙兴电商产业园电商物流发展规划设计”项目，合作了两期共20名学生参与的直播电商培训，为相关企业运营抖音账号、设计制作短视频，计划在学校科创大楼共建直播电商实训基地，由校内直播团队为周边企业提供直播运营服务，并计划合作成立电商产业学院。

相较电商工作室，与浙兴电商产业园合作的人才培养模式更为具体细致，学生在实训基地可以拥有真实的企业沉浸感，并且能参与的业务规格更高，更具持续性，对于培养学生的的业务能力、统筹规划能力、人际交往能力都大有裨益。

电商教研室规划到2023年，构建起“德技并修、工学结合”的育人机制，培养正德精艺的能工巧匠，教育体系更加完备，服务水平大幅提升，创新成效特别显著，样板效应格外明显，业内权威，区域一流，国际水准，建成多层次、高水平发展的专业群。打造职教本科专业群建设的浙江样板，打造长三角电商人才培养的新高地，成为浙中电商模式创新的领跑者，成为“走出去”中资电商企业的伴随者。

职业本科的人才培养模式探索绝非一蹴而就，这是需要在现下及未来的教学工作中，依靠电商团队每位成员去思考去摸索，让实践筛选出可行之精华，摒弃过往之糟粕，正如路永华主任所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”